Sete escolas municipais de Londrina estão entre as 300 instituições de ensino do Paraná reconhecidas pelo Prêmio Alfabetiza Juntos, entregue nesta segunda-feira (15) pelo governador Ratinho Junior, em Curitiba. A premiação destacou unidades de 154 municípios que obtiveram os melhores resultados nos indicadores de alfabetização referentes a 2024.
De acordo com a lista divulgada pelo Governo do Estado, as escolas londrinenses premiadas foram Leonor Maestri de Held, Carlos Dietz, João XXIII, Norman Prochet, Edmundo Odebrecht, Joaquim Pereira Mendes e Miguel Bespalhok. As instituições receberam, simbolicamente, kits tecnológicos compostos por 30 Chromebooks e 30 headsets, além de placas de reconhecimento pelo desempenho alcançado.
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O prêmio integra as ações do programa Educa Juntos, iniciativa desenvolvida pela Sees (Secretaria de Estado da Educação) em parceria com os municípios para fortalecer a alfabetização nos anos iniciais do ensino fundamental. O reconhecimento é baseado nos resultados da Prova Paraná Mais, avaliação utilizada para medir o desempenho dos estudantes e os avanços na aprendizagem.
Segundo o governador Ratinho Junior, a premiação evidencia os resultados da cooperação entre Estado e municípios. “O Alfabetiza Juntos faz parte do programa Educa Juntos, em que o Estado trabalha de forma conjunta e organizada com os municípios para garantir a alfabetização na idade correta. Essas 300 escolas, que tiveram os maiores avanços, são exemplo do que acontece em todo o Paraná”, afirmou.
O desempenho das escolas é medido pelo IDE-Alfa (Índice de Desenvolvimento Educacional do Paraná na Alfabetização), indicador que integra o Saep (Sistema de Avaliação da Educação Básica do Paraná). Embora os dados tenham sido divulgados em 2025, a análise considera os resultados obtidos ao longo de 2024.
De acordo com o secretário estadual da Educação, Roni Miranda, cerca de 130 mil alunos do segundo ano do ensino fundamental das redes municipais participam anualmente da Prova Paraná Mais. Além da avaliação, o Estado também oferece apoio às redes municipais por meio da formação de professores, distribuição de materiais pedagógicos e investimentos em infraestrutura tecnológica.
Outro dado destacado pelo Governo do Estado foi o avanço registrado na Avaliação de Fluência em Leitura. O percentual de alunos considerados leitores fluentes passou de 22,8% para 41,2%, um crescimento de 18,4 pontos percentuais. Já a soma dos estudantes classificados como leitores iniciantes e fluentes aumentou de 44,3% para 80,8%, alta de 36,5 pontos percentuais.
Pelos critérios da avaliação, é considerado leitor fluente o estudante que consegue ler mais de 65 palavras por minuto, com índice mínimo de 90% de precisão. Já o leitor iniciante é aquele que consegue realizar a leitura de 11 ou mais palavras, além de identificar seis ou mais termos desconhecidos simultaneamente.
(Com informações da Agência Estadual de Notícias)
